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昨日,省政府发布的意见明确:从2017年秋季学期开始,七个新生小学和初中一年级的时候,不能添加大量的超过56人。,父母和老师鼓掌。
老师
根据课程教学
“我听说过一些学校每个班有60个学生,老师的教学负担很重。消除大量的这个策略,不仅可以减轻老师的负担,也是对学生负责。”
李-新闻路小学老师说学校六年级40多个学生每个类,没有大量。
“一些老师也需要几类同时,教学负担重,但是也不能根据每个学生的特点因材施教,可以消除大量的政策在某种程度上的一系列问题。”
——春城小学张老师说,但是在某种程度上,在一个班如果有太多的学生,老师的作业是非常大的。
“如果类可以控制在45人,然后将能够实现最佳效率类。如30 ~ 50左右类可以解决5个问题,大量的教训,数据将被减少到两个。”
昆明——一个热点学校的英语老师lu认为小类最直接的意义在于:义务教育新课程标准的相关内容要求引导学生去探索,小组学习和实现,重点培养学生获取知识的过程和方法,在大量,很难实现,减少类可以使这些需求。
“这是一个重要的一步促进义务教育的均衡发展。”
——陆老师的思想和政策顺利实施,需要增加投资在金融和物质资源,等等。打开第二个孩子一定会在未来将会有更多的孩子,下课后金额限制,类数量将会增加,这就需要更多的学校和老师。”
父母
云南终于跟上
”的政策,他对我的支持。”
——接受记者采访时,和女士。太阳想法相同的占大多数的父母。
十年前“山东、河南等省份实施这个政策,甚至进行高中阶段,云南终于跟上了。”
梁先生,父母
”不管“大班”或“小课堂”,更重要的是孩子自己不介意。”
王——父母觉得这个政策的影响并不大。
“控制大量的政策,事实上,我更关心如何控制。”
——父母柯女士认为在新的政策下,特别是热是否扩大或招募教师,学校需要有相应的跟进,否则没有意义的控制类。
扩展
广西:学区大量的缓解
广西全面推进义务教育制度改革的学区,一个地区一般为领先的一所好学校,和几个同学段相对较弱的学校教育发展的社区。这一地区实现学习资源平衡,但也在一定程度上解决大量的问题。
山东:裂缝大量的71美元。40亿年
从2015年底到2017年底,2963所中小学校在山东将规划。在去年年底,裂缝的大量的山东已经完成投资71.40亿元,共有1830个学校,占总数的百分之六十的年度目标。
小学和初中在昆明,记者发现,目前超过56类的全国人民代表大会已经不多,但在曲靖,红河,玉溪教育资源相对发达的城市,如大量也在一定程度上解决。
“永远不要在划片,很多人通过关系进入的热点学校,一些人甚至接近100类的数量,现在的情况非常罕见,大多稳定在大约50人。“宣威网民说。
“想当年,超过80人在一个班的大部分学生在课堂上没有回答老师的问题。”另一位网友说。罗南(云的所有成员按实习生赵燕郊)